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轮到你了按:


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《时间里的飞人》

指导老师:朱琦

轮到你了按:

老人是一个家庭的灵魂,奠定了家庭的基调,潜移默化地影响着家族中的每一个人。

作品虚构了祖母过世之后依然活着,作者与祖母之间的故事,以非线性的图片进行诗意的表达,展开了一段生命的延续。

作者化情感为灵感,以记忆做素材,用摄影讲故事,将那一句还没来得及到嘴边的“你好,李变英”化为每一个作者对祖母记忆中最深刻的片段,在这点点滴滴中蕴藏着作者对祖母的爱和眷恋。

你的童年里都充满着什么颜色的回忆?

一切都如此真实,或许勤俭,认真,和蔼的奶奶一直看着他,从未离开。然而“树欲静而风不止”,梦终究会醒,故事也会讲完。

随着影像作者把我们带回了现实,心中留下了万般的感伤和苦涩。

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家乡那条绿荫小道上卖的红色糖葫芦,还是道路尽头站着的那个熟悉的人儿,身上撒满落日余晖的金黄。眯眼笑着,望着,招着手对你轻轻呼唤:回来啦。

这张图是祖父母的一本影集,

“非典过后尽开颜”写在影集的最开始,

时间啊,请走慢点儿。我想多陪陪她。

这里面都是些十几年前的记忆了。

时间啊,请带我飞回从前吧,我想在记忆里游荡。

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《祖母》

安朝泽  浙江传媒学院

“年少的我向着家乡的反方向奋力奔跑,再回头时,她已衰老,而我已成年。”

那么现在,请静下心来,让我们坐上一辆时间的飞车,随着曾学琳的影像,一起看看,一起听听她与阿嬷的故事吧。

(指导老师:祖宇)

此项目的创作灵感来源于半虚构文学,并结合我对已故祖母的模糊记忆,重塑我与老人之间的亲情链。自故乡老宅拆掉后,我越发觉得有必要去寻回珍贵的少时记忆,但苦于找不到依据,加之对祖辈年轻的事情知之甚少,所以就根据亲人们的叙述与儿时对祖母的印象,重构了祖母过世至今这条时间轴内发生的事件剧本,以非线性的图片叙事方式,展开一段关乎生命延续的故事,并以此寻求我与祖辈之间的共情。

我的导师祖宇在这组作品的创作过程中给予了许多宝贵的建议。而今,我希望这组作品的实现不仅可以丰满地再现祖母的个体生命,也能投射她所身处时代的社会、历史、**谱系。


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或许,看着看着,听着听着,你也打开了过去记忆的大门,做了一回“时间里的飞人”。

 

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 《时间里的飞人》

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曾学琳 浙江传媒学院

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我曾阅读阮义忠老师《失落的优雅》书中‘回家与离乡的路上’这一则。他在书中写道:“而在那个年纪的我,成天想的却是离家。我要离开宜兰到大城市,我要走向世界”。阮义忠老师的自责源于对父母的不理解,看轻乡人,看低土地。而我的离家也有相同的自责和愧疚。我自觉的醒悟得太晚,便更珍惜与阿嬷相处的时光。怕时间的飞逝,也怕记忆会模糊,更怕终有一天的离去,促使我拿起相机,面对我与阿嬷,希望可以弥补我的错失。

   《时间里的飞人》是希望自己可以在记忆中穿梭,回到过去寻找曾经的欢乐时光,并使其重现,并且去追问“时间”在阿嬷身上留下了什么?作品从个人情感与记忆出发,并以“自拍”的手法去审视自己内心,去寻找记忆与现实中的重合点。

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在这里,各种物品都还在场,

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随处可见数码相机参数,垂手可摸,

然而他们不过是一个回忆。

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明天我将要离开,走之前把阿嬷的针都穿上线。

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阿嬷:你欲去叨位啊?

我:七桃去。

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时间的飞逝同记忆的模糊,都令我不安。

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轮:“亲人”这个主题是许多摄影师都有所尝试过拍摄的,你的作品是关于“自己和阿嬷”的,当初为什么想拍阿嬷呢?她在你的童年、成长历程包括现在是充当一个什么样的角色呢?

曾:为什么拍的是阿嬷而不是外公外婆,不是辛劳的父母,亲密的爱人,我也问过自己:为什么是阿嬷?我出生于九七年农村的自建房,新成员的到来也意味着家庭负担的加剧,对于原本不富裕的果农家庭来说。父母为生计奔波,而把我交给阿嬷看顾。记忆里与父母一起度过的时光,零散四碎,只有几张出游的纪念照片可证实。童年对父母陪伴的渴求得不到满足,内心已然留下了裂缝,会心酸也有怨恨。而那十年,是阿嬷陪伴着我成长。是她照顾我的一日三餐,陪伴我读书写字。阿嬷没读过书,也识不得字,人生道理她不曾对我说,但她用生活细碎教我成长。

直接让我产生拍摄意图是因为两件事:一是,五年前阿嬷患上了帕金森综合症,她的身体每况愈下。二是,两年前的一次梦魇。梦里的阿嬷责怪、怨恨我离乡太远,让她记挂。凡此种种,心中的懊悔与悲痛使我惊醒。在时间紧迫和内心愧疚的双重交错中,激发了拍摄的渴求,所以这次我把镜头对向我和阿嬷,面对自我内心情感,也是重新了解阿嬷,了解我与她之间情感的一次契机。

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轮:你是通过什么样的拍摄想法来呈现”她已衰老,而我已成年”这句话的含义呢?

 

曾:拍摄初期构想时,以突出“岁月留痕”去拍摄阿嬷的身体姿态为主,以及老照片的辅助对比。而

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